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1，临沂普村小学怎么样

数不上 我上小学的时候 觉得那就是农村~现在好点了 但是门口是临沂最大的农贸 很乱

临沂普村小学怎么样

2，郑州中原区的互助路小学咋样

该校师资力量雄厚 有学生5000人 是郑州最大小学
直接去看看不就行了
期末考试卷吗

郑州中原区的互助路小学咋样

3，南京炮校是什么样的学校好不好

我爸爸就是那里毕业的，不过是五十年前，当时学的就是火炮射击，测量等，毕业后进入炮兵团任副连，此校当时在砀山。可能是解放军的一个初级炮兵学校，目前情况不知了。

南京炮校是什么样的学校好不好

4，贵族学校什么样子

学费贵，（是一帮学校的3倍左右）生活相对比较好。无论是吃的还是生活上的都要比一帮学校好。寝室和教室都有空调，还有教室也是多媒体的。（电脑课件教学）食堂里的饭菜明显好过其他的一般的学校。 教师团体那就说不好了，看是不是在试验班，那样整个团体相对比较均匀。其他的班级就相对不是那么的好了。
太贵，不过教育质量不错，不过对孩子的成长并没有好处，因为那里会有攀比的成分！
学费贵一点

5，小学是个什么样子

你说以前80年代哥上学的时候还是现在？那时候吧，玩的挺欢，作业也挺多，拍拍画片看看6点30的唐老鸭，偷着去街机游戏厅，学校嘛……反正没什么辅导班，但是不认真学老师要打屁股的！现在吧，俺家楼下上2年级的小孩已经不在楼底下和我闺女跑着玩了，据说学校老师不打屁股了，但是那孩子动画片也不咋看了。
中国的小学是扼杀孩子们想像力的地方
是一个回忆的地方。
新造的比较漂亮，在县城的西北角，校区比较安静，旁边有山，风景不错

6，什么的小学

希望的小学、可爱的小学、充满活力的小学、热闹的小学、安静的小学。填的是形容词。只要是符合题意即可。形容词表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级、高级、简单、复杂”。任何人在使用语言时，不管他是否学过语法，但都必须合乎语法。另外，总结语法本身的规律也能加深我们对语言的理解，让能够真正熟练地运用语言。想要掌握规范标准的英语，语法是不可忽略的部分。就形容词而言，也是英语语法中一个不可或缺的部分。扩展资料这道题填的是形容词。（1）性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰，如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。（2）能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称。”（3）部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。（4）可以带宾语。
高雅、华丽、精致、极品、高档。一、高雅白话释义：高尚，不粗俗：格调～。谈吐～。出处：《红楼梦》第三七回：“倒是三妹妹高雅，我如今就去商议。”朝代：清作者：曹雪芹二、华丽白话释义：美丽而有光彩：服饰～。宏伟～的宫殿。出处： 《申鉴·时事》：“不求无益之物，不蓄难得之货，节华丽之饰，退利进之路，则民俗清。”朝代：汉作者：荀悦译文：不追求没有益处的东西，不保存那些难得的货物，不穿华丽的服饰，不走急功近利之路，则人民都会过的很清闲。三、精致白话释义：精巧细致：～的花纹。展览会上的工艺品件件都很～。出处： 《＜金石录＞后序》：“纸札精致，字画完整。”朝代：宋作者：李清照译文：纸札精巧细致，字画作品完整。四、极品白话释义：最上等的物品：～狼毫（一种毛笔）。关东人参号称～。出处： 《荔枝录》：“一品红，言於荔枝为极品也。”朝代：宋作者：曾巩译文：一品红在荔枝品种中是最上等的。五、高档白话释义：质量好，价格较高的(商品等)。引证：1956.10.13：“棉花柜过去是蓝布多，卡其少，像呢绒、绸缎等高档商品以前是不经营的。”朝代：近代作者：《解放日报》
有名的小学规模挺大的小学教学质量很好的小学
家乡的小学市里的小学有名的小学漂亮的小学
镇上的小学
什么的小学？应该可以这么说吧充满希望的小学。朗朗书声的小学。因为小学时间阅读的最多。大声朗诵的，也就在小学。时代。

7，大青树下的小学的特点是什么

大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。扩展资料课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……”和“向……向……向……”这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，富有节奏感。第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。
大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。
大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
也许我永远不懂爱情,但我却发现了爱情——淡淡的幸福. 那是个温暖的春天,一天中午,我和妈妈刚看完一部电视剧,剧中一对情侣由于命运的不公平而相互扶持,共同进步,真是动人心弦.突然,妈妈感叹：“年轻人的爱情道路咳真曲折!”“那么你们中年人的爱情有怎样呢?”我带着近似调皮的语气问道.妈妈先是一愣,但当看到我那双期待的眼睛时,她的脸微红了一阵,随后深思了片刻,说：“中年人的爱情淡淡的,就像茉莉.”我惊讶了,“像茉莉?”这答案似乎太平常了,又似乎太深奥了,真是耐人寻味.
《大青树下的小学》，先描述上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下的情景。最后以自豪的感情点题。反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

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