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1，学生奖品发什么好

笔记本，奖状，笔
5~10元的记事本

学生奖品发什么好

2，现在学生不缺乏物质奖励用什么奖励高中学生比较合适

是老师吗，，，书籍吧，又或者是一些比较有新意的，
最好是一本实用的辅导书。还是好用的笔。

现在学生不缺乏物质奖励用什么奖励高中学生比较合适

3，学校要给学生发奖品 发什么好呢最少五种哦

笔记本或者钢笔或者钱！
经典一点的钢笔笔记本还有奖状学生很渴望的“笔记本”奖学金 还有手机 mp4(*^__^*) 嘻嘻……

学校要给学生发奖品 发什么好呢最少五种哦

4，奖励给学生的买什么奖品好求助各位高手

还是文具比较实用，要名牌的。一等奖高档笔记本，二等奖文件夹，三等奖便事贴，优秀奖橡皮好了，虽然很俗，但学生也就常用这些，希望采纳给分。
U盘 ~~
夏天来啦，那种迷你小电扇蛮实用的。
笔记本·····
d-link的24口千兆交换机，另外，你要检查下你的网络连接和设置是否有问题。

5，用物资奖励的办法来激励孩子是最好的方法吗

适当的物质奖励是必要的，但主要应该是精神鼓励,家长对孩子的激励，应符合孩子的年龄特点，适应孩子的成长规律。激励的方式方法应该多样化，物质奖励只是一个辅助手段，家长一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。
适当的物质奖励是必要的，但主要应该是精神鼓励,家长对孩子的激励，应符合孩子的年龄特点，适应孩子的成长规律。激励的方式方法应该多样化，物质奖励只是一个辅助手段，家长一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。 查看原帖>>记得采纳啊
有时候不一定好的，看情况吧，怕孩子养成其他坏习惯 查看原帖>>
应该不是最好的方法吧，就怕以后孩子为了物质奖励而努力，而不是为了自己，来努力了。所以还是要有正确的认识才好 查看原帖>>
应该不是最好的方法吧，就怕以后孩子为了物质奖励而努力，而不是为了自己，来努力了。所以还是要有正确的认识才好

6，学生奖品50元左右的送什么比较好

我说了你要采纳哈！（开玩笑的哈） 首先排除奖状，这个你应该懂得是为什么，第一没有学校的公章，第二每年学校会评比三好，优秀等。会冲突的！ 第二是海报专辑等类似物品，现在的社会是百家齐放的社会，，每个人都有自己的偶像，你说是给还是不给呢？ 第三是本子，虽本人现在已经毕业了，但上学的时候得到奖励的本子那是多的数不过来的哈，五花八门的，有皮的，作业本的，密码的，但最终的结果是用处不大，时间长了，都找不着了，而且第一和第三条更适合小学生！ 我的建议有两点 1,现金，因为这些学生们他们也没太多钱，而且他们好像会比您更了解自己想要或者需要的东西！ 2，一些日常洗漱用品等，如果您的学生是住宿的，比如像洗发水，香皂，肥皂，牙膏，沐浴液等这些东西应该是争着抢着的了（这点我深有体会哈），尤其是洗发水，基本上在我上学那个年代，我们班里的男生百分之九十五都会天天洗头的。 我个人认为以上两点不敢保证每个学生都会去喜欢，但是我敢保证的是以上两点对每个学生都有实际性的帮助！
现在即学生喜欢奖状，虚荣心强，送奖品就送钢笔，奖状还是最好的，以后他还能拿出来炫耀
五十元左右的奖品，送男学生还是女学生？

7，除了小红花我们还能奖励学生什么

今天下午与几位低年级的老师聊起一个话题：如何才能激发学生的学习兴趣。其实这个话题已是老生常谈的，但希望能常谈常新，且常新高效。对于激发学生的学习兴趣，有老师已有黔驴技穷的感觉，奖励小红花、红五星什么的，学生已见惯不爱了。学生越来越难“服侍”了，如果小红花是老师买来奖励给学生的，学生还会说，我自己都能买，几块钱一叠了，谁稀罕呢？即使小红花、红五星是老师亲手所折的，他们也不着紧了。正如我女儿，从上幼儿园到现在，她已取得十多朵小红花，现在即便在幼儿园取得了小红花，如果你不问她，她还不告诉你呢。与她获得的第一朵小红花的情形相比，实在有着天渊之别。那时的她，兴奋地捧着那朵小红花，宝贝到不得了。 老师们就这个话题各抒己见，其中有位老师说：“我要采取新的招数来奖励学生了。”她说的新招数是当学生在规定的时间内积累到一定数量的红花数后，红花最多的那个学生就可以拿着本班的最高荣誉——一面三角红旗回家一天，与家人分享自己的荣誉。这不失为一个好办法，虽然是短短的一天，但带给学生的积极影响是很大，很远的，这让学生除在同伴中、在学校中感受到荣誉外，还能与家人分享，让亲朋好友都能与自己分享荣誉，将鼓励的面扩大，再扩大，让学生得到更多的肯定，当然还有来自家人的监督。还有老师说，我是不是弄一些立体的红花、星星什么来奖励学生呢？为了学生的学习，老师们真是煞费苦心啊！ 其实，很多时候，我们的学生并不缺乏物质的奖励，我想他们更需要的是老师给予的精神上的鼓励。在课堂上，保护学生的学习积极性比调动积极性更重要。有不少老师抱怨学生在课堂上不举手发言，其实，我们是否反思一下，自己在处理学生的回答问题时，有没有保护好他们的积极性。当学生回答问题不全对时，能否可肯定其好的地方，再指出其不足？当学生的回答遭到同学的哄笑时，你能否为其解困？当学生站起来实在回答不出时，你会否为他圆说？我觉得，在课堂上，如果你让学生站起来，就要让他体面地坐下来。这样，学生在课堂上将会有更好的表现。 奖励学生，除了物质外，还可以是老师一个肯定的眼神，一句由衷的赞美，一个竖起的大拇指，一次亲切的谈话，甚至是一抹微笑都能给予学生肯定，给予学生激励。

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