青浦哪里有学英标，国际音标1对1短训班上海高中全科课外重点辅导班
来源：整理 编辑：汇众招标 2023-07-19 23:22:40
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1，国际音标1对1短训班上海高中全科课外重点辅导班
上海精锐一对一辅导的形式是一个老师对一个学生，这样的方式就能让老师在最短的时间内迅速地掌握学生学习上的弱点和不足，进而有重点的专抓住学生会感到困惑的问题，有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题，进而有效地提高学生的学习成绩。 
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蛮不错的，我哥家的孩子就在精锐上的，都是1对1的老师辅导，老师都很专业，也很负责，现在暑期都送去，我们都上班，就晚上下班了去接回家。暑期全程托管，也可以在那做作业，老师还帮助解答问题，孩子也挺喜欢去的，真感谢精锐的老师，让我们少操心，孩子养成了学习的好习惯。
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般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“b p m f 家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“d t n l 家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l 家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。 念两三遍后： 家长：“把这8个拼音字母念一遍。” 幼儿：“ b p m f d t n l 家长：“快快地念两遍。” 幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。 家长：“把20个声母按顺序念一遍。 幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b 。” 家长：“d t n l。” 幼儿：“l n t d 。” …… 家长：“y w r 。” 幼儿：“r w y 。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。 如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。 2、 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ,这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 家长：“让我们看看p 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的9,像一面小旗…… （让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。） 家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笔划在空中写。” 幼儿用手指写完了。 家长：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。 家长：“我们认识了 p , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？” 幼儿：“f 。” 家长用教p的方法教f 。 “f “教完后，再进行以下的教学。 家长：“我们认识了p和f，b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？” 幼儿：“b m 。” 家长：“下面我们看看b怎样写。” 家长用教p的方法教b。 家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？” 幼儿：“m。” 家长：“看看m是怎么写的。” 板书”m”。 教”m”的方法与教”p”相同。 4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下： 家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？” 幼儿：“b p m f。” 家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？” 幼儿：”p”。 家长：“把p写两遍好吗？ …… 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？” 幼儿：“m”。 家长：“把m写两遍好吗？” …… 家长：“还有两上字母是什么？” 幼儿：“b f 。” 家长：“把它们也写两遍。” …… 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗？” 其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
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海精锐小学生补习不错的，特别是那边的英语培训班，那边的英语老师总结出的教学经验，我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。 上海精锐教育 浦东新区 浦东第八佰伴联合中心 400 8171 003转2195 浦东金桥中心 400 8171 003转2196 浦东成山路中心 400 8171 003转2197 川沙绿地中心 400 8171 003转2198 浦东三林中心 400 8171 003转2199 云台路中心 400 8171 003转2200 潍坊路中心 400 8171 003转2201 浦东世纪大道中心 400 8171 003转2235 川沙现代广场中心 400 8171 003转2236 浦东巨峰路中心 400 8171 003转2238 周浦万达中心 400 8171 003转2231 闵行区 闵行莘庄中心 400 8171 003转2202 闵行莲花中心 400 8171 003转2203 闵行龙柏中心 400 8171 003转2206 闵行春申路中心 400 8171 003转2207 闵行七宝中心 400 8171 003转2208 静安新城中心 400 8171 003转2209 闵行东川路中心 400 8171 003转2215 奉贤区 奉贤南桥中心 400 8171 003转2204 金山区 金山中心 400 8171 003转2205 长宁区 长宁中心 400 8171 003转2210 延安西路学习中心 400 8171 003转2217 嘉定区 嘉定丰庄中心 400 8171 003转2211 嘉定博乐中心 400 8171 003转2213 嘉定安亭中心 400 8171 003转2237 松江区 松江新城中心 400 8171 003转2212 松江老城中心 400 8171 003转2216 青浦区 青浦中心 400 8171 003转2214 虹口区 虹口足球场中心 400 8171 003转2218 虹口大连路中心 400 8171 003转2220 杨浦区 杨浦五角场中心 400 8171 003转2219 平凉路中心 400 8171 003转2224 宝山区 宝山牡丹江中心 400 8171 003转2221 真华路中心 400 8171 003转2225 闸北区 闸北共康中心 400 8171 003转2222 平型关路中心 400 8171 003转2223 徐汇区 徐汇大木桥中心 400 8171 003转2226 徐汇上体馆中心 400 8171 003转2230 徐汇田林中心 400 8171 003转2234 普陀区 普陀光新路中心 400 8171 003转2228 兰溪路中心 400 8171 003转2232 黄浦区 黄浦西藏南路中心 400 8171 003转2229 静安区 静安中心 400 8171 003转2227 南汇区 南汇惠南中心 400 8171 003转2233 一、改变记忆单位 传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。 按照传统记忆法，我们要记住 dapple 这个词，就得经过如下五个步骤： ①数字母：d，a，p，p，l，e； ②借助于国际音标的标注正确读出dapple； ③记住词性，知道它是名词或动词； ④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”； ⑤记住其相应的英语解释。 经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位： apple 苹果 dapple 斑点 若想记住 dapple“斑点”这个词，只要在 apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住 dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。 所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增二、改变记忆顺序 传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。 offspring 后代 spring 春天从 offspring 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 offspring，会读spring 就会读 offspring，这是正向增加词汇。 springe 圈套 spring 春天从 springe 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 springe ， 会读spring 就会读 springe，这是逆向增加词汇。 dwarf 侏儒 war 战争从 dwarf 中找出 war ，能记住 war 就能记住 dwarf，会读 war 就会读dwarf，这是利用中间词增加词汇。搜一下：上海小学生补课怎么收费/五年级英语培训班招生拜托了各位 谢谢
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