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1，日语单体体的念法有

かたち是形状汉字也是《形〉 たい、てい、からだ たい、ていは音読 からだは训読み 音读肯定是词组形式的，像体育（たいいく），液体（えきたい）等、人体（にんてい），至于什么时候读たい，てい就像中国的多音字，只有自己多背单词了。 单独出现肯定是读训读的，

日语单体体的念法有

2，抖音电动呼啦圈能减肥吗原理是什么

电动呼啦圈不能减肥！不止是电动呼啦圈，各种被动运动仪器，如前几年很火的甩脂机，对减肥都是没有效果的。不要再给广告商家交智商税了！！用一个非常基础的模型来说明这个问题——肌肉纤维人体的大部分运动都是以肌肉纤维的伸缩为基础的，而伸缩的能量来源是你体内的糖类，脂肪，蛋白质等等物质。当你跑步，游泳的时候，肌肉纤维动起来，就消耗了上述供能物质，从而实现减肥。而所谓的“被动运动”，是以外力让你的肌肉纤维动起来，这个过程中的能量来源是外部的，所以无法起到减肥的作用。说得更通俗一点，比如某些美容院的“被动减肥”是让员工拍搓揉捏你肚子上的赘肉，那么员工倒是能减肥，你自己除了肚子变得红肿之外没有任何意义。
你好！能减肥只要参加运动就能减肥。如有疑问，请追问。

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3，英文cekani是什么意思

没有cekani这个字，只有glycerol这个字，意思是丙三醇。丙三醇是无色味甜澄明黏稠液体。无臭。有暖甜味。俗称甘油，能从空气中吸收潮气，也能吸收硫化氢、氰化氢和二氧化硫。难溶于苯、氯仿、四氯化碳、二硫化碳、石油醚和油类。相对密度1.26362。熔点17.8℃。沸点290.0℃（分解）。折光率1.4746。闪点（开杯）176℃。丙三醇是甘油三酯（也叫丙三酯）分子的骨架成分。当人体摄入食用脂肪时，其中的甘油三酯经过体内代谢分解，形成甘油并储存在脂肪细胞中。因此，甘油三酯代谢的最终产物便是丙三醇和脂肪酸。甘油是脂肪醇，具有脂肪醇的化学活性；同时又是多元醇，是最简单的三元醇，因此，丙三醇的化学性质除了脂肪醇的通性外，还有多元醇的性质。具体说甘油可发生的化学反应有：与无机酸、羧酸、酸酐、酰氯等反应生成盐或酯；与醇生成醚；与环氧乙烷环氧丙烷发生加成反应生成聚醚；与碱金属单质或碱金属氢化物发生醇凎反应生成盐；与多元脂肪族羧酸或多元芳香酸发生分子间缩合反应生成聚酯。一、丙三醇能和碱金属反应。例如，用镊子从煤油里拿出一小粒金属钠，放在一试管丙三醇中，试管中的反应渐趋猛烈，一二分钟后，有爆鸣发生，生成氢气和丙三醇钠：2C3H5(OH)3+6Na=2C3H5(ONa)3+3H2↑二、丙三醇和氢氧化铜反应。氢氧化钠和硫酸铜溶液混合后，生成氢氧化铜的蓝色沉淀，再在溶液里滴入丙三醇，沉淀溶解成为绛蓝色溶液——丙三醇铜：C3H5(OH)3+Cu(OH)2=2C3H5(OH)O2Cu+2H2O氢氧化铜是碱，这个反应相当于酸类和碱类的中和反应，可见丙三醇在某种程度上显示酸性。这是因为丙三醇有三个羟基，在个数上比一元醇多了两个，于是羟基里的氢原子比一元醇具有更大的活泼性，于是在某种程度上就显示酸性，但是这种酸性是很微弱的，我们不能和它与典型酸的酸性相比拟。三、丙三醇和硝酸反应，在浓硫酸的脱水作用下，生成三硝酸丙三酯。如：C3H5(OH)3+3HNO3=H2SO4（浓）=C3H5(NO3)3+3H2Oy是半元音字母，当它作元音字母用时，发短元音/?/的音，发音时，舌端靠近下齿，舌前部抬高，舌位中高，不接触上颚，没有摩擦，牙床半合，唇形扁平，这个音出现在字首、字中和字尾位置，如：Fynn 芬恩gym 体育馆cyst 囊肿hyp 忧郁myth 神话happy 快乐的puppy 小狗baby 婴儿pony 小马lucky 幸运的希望我能帮助你解疑释惑。

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4，汉字的美体现在哪

？？？ 汉字美，美在哪里？ 一，形态美。所有汉字都可以放在一个方格里。端端正正写出来的汉字个个规规矩矩，形态一致，看起来就觉舒适。不端正写出来的汉字呢，咱们叫书法，隶书，草书什么书，一大堆，那是看得人眼花缭乱，感叹不已啊。英文就不是，英文短则一个字母自成一家，长可达20多个字母，非但难写难记，看起来还长短不一。至于英文书法嘛，恐怕不用我说，英国佬自己都会向中国书法低头了。 二，结构美。英文就26个字母，所有单词就是字母顺序的不同组合。再看汉字，这么横竖撇捺则的就构成了千变万化的汉字（汉字比英文单词多多少？自己查去。。。）。所有的笔画不是简单的堆切，更不是凌乱的排序，一切都是有机的组合，每一笔每一画都有其存在的意义和道理，少了任何一画都不能成字。组字有理且严谨（为什么说严谨？想想为啥“口渴”用三点水，“喝水”用口字边就知道了。。。例子多的是，自个儿好好想，当复习）。 三，汉字是音形义三者的统一。每一个汉字都有起独特的音，独特的形和独特的义（当然我们都知道有特例：同音，同形，同义，但这并不妨碍它的特殊性）。而不同的汉字组合在一起又能引发新的含义。字，词，句，篇，越多的汉字堆在一起就能表达越丰富的内容。这就是简单的个体所衍生出来的复杂内涵。我们再来对比一下英语。首先，不得不说出英文字母最大的一个缺点---单个字母（除了常用的a）基本上不能表达任何意思。也就是说他们的字母才相当于我们的部首偏旁，是不具什么意义的。这么算来，从最基本的词素开始到最复杂的篇章，中间过度时英文比汉语要少了一层结构：字。我们由字开始表达，而他们则由词开始表达，（插一句：这就好比分子和原子，哪个更接近事物本质呢？）这样又怎么能够表达得比我们细腻丰富呢？再者，学英文有听说过组词的吗？没有。英文最小的单元就是词了，几个词放在一起就叫短语了，事实上短语也就是较短而完整的句子罢了。几个英文单词放在一起肯定就是主次分明的，它只有类似于汉语的偏正结构，而汉语却还有其他（又比它丰富了）。英语稍要表达复杂点的意思就不得不动用到句子，甚至是从句或者从句再加上什么独立主格等一大堆。而汉字呢，四个字往那么一放，就能随便组个成语，表达一个非常丰富的内容，不信？举个例子。例如：卧胆藏薪。这么四个字恐怕不是一篇短小英文可以表达出来的吧？说到这里，我们就得转到“汉字是智慧的”这论点上来了。 为什么区区四个汉字敢跟别人一大篇英文比呢？这不是简单的作为一门语言的汉字所能做到的。它之所以可以有这般能耐，全因它是中国的汉字。呵呵，有中国特色，不是别国的。小日本拿了我们的汉字不好好善用，硬把汉字改成那么别扭的日本字，实在是对汉字的糟蹋啊。我们就不说小日本了，继续说汉字。为什么中国的汉字就能这么厉害呢？很简单，“历史”原因。别看错了哦，我不是说有什么特殊的历史原因，是说原因是：“历史”。就是因为历史，因为中国有五千年的历史，五千年的文化积累。而这一切的一切都让汉字给承载了下来。所以汉字并不是简单的表达记载工具了，它早已是中华文化的表现形式之一了，并将继续承载着中华文化向前发展。汉字与中国，汉字与中华文化是分不开的。无论汉字怎么发展，无论世界怎么发展，汉字始终是中国的汉字，汉字将代表中国走向世界，让世界所有文字所有文化都向中国，向中华文化敬礼！ 文字是因历史而生的。历史越是久远语言文字就越发展得深入。初生的汉字本来就生在中华民族的智慧基础之上。是中华民族的智慧造就了原始汉字结构形态上的美。而今天发展了的汉字更是吸尽中华文化之精华，完全融合了中国的五千年历史文化而以中华之名义站在世界的舞台之上的。 应该对你有帮助。

5，冰心诗歌的音乐美体现在哪里

冰心散文诗的2113语言吸收了中国古典诗词的特点，具有和谐悦耳的声律美。如《往事（一）·二十》：要何必以人间暂5261时的花朵，来娱乐海中永4102久的灵魂！看天上乱星孤月，水面的晚渐朝霞，听海风夜奔，1653海波夜啸。比新开的花，徐流的水，其壮美的程度相去又如何？诗人精心专安排声调，平仄相间，抑扬交错，属使之具有和谐流畅，回环往复的音乐美。
一、节奏 合乎规律的重复形成节奏。春夏秋冬四季的代序，朝朝暮暮昼夜的交替，月的圆缺，花的开谢，水的波荡，山的起伏，肺的呼吸，心的跳动，担物时扁担的颤悠，打务时手臂的起落，都可以形成节奏。 语言也可以形成节奏。每个人说话声音的高低、强弱、长短。各有固定的习惯，可以形成节奏感。这是语言的自然节奏，未经加工的，不很鲜明的。此外，语言还有另一种节奏即音乐的节奏，这是在语言自然节奏的基础上经过加工造成的。它强调了自然节奏的某些因素，并使之定型化，节奏感更加鲜明。诗歌的格律就建立在这种节奏之上。 诗歌过于迁就语言的自然节奏就显得散漫。不上口；过于追求音乐节奏，又会流于造作。不自然。只有那既人损害自然节奏而又优于自然节奏的、富于音乐感的诗歌节奏才能被广泛接受。这种节奏一旦被找到，就会逐渐固定下来成为通行的格律。 了解中国古典诗歌的节奏首先要明白音节和音节的组合。汉语一个字为一个音节，四言诗四个音节一句，五言诗五个音 二、音调 色有色调，音有音调，一幅图画往往用各种色相组成，色与色之间的整体关系，构成色彩的调子。称为色调。一首乐曲由各种声音组成。声音之间的整体关系。构成不同风格的音调。一首诗由许多字词的声音组成，字词声音之间的整体关系，也就构成了诗的音调。 声音的组合受审美规律支配，符合规律的谐，违背规律的拗。音乐中有协和音程与不协合音程。中国古典诗歌有律句与拗句。音程协合与否，取决于两音间的距离。诗句谐拗的区别，在于平仄的搭配。 中国古典诗歌的音调主要是借助平仄组织起来的。平仄是字音声调的区别，平仄有规律的交替和重复，也可以形成节奏，但并不鲜明。它的主要作用在于造成音调的和谐。 除了平厌之外，大典诗歌还常常借助双声成词、叠韵词、叠音词和象声词来求得者调的和谐。 双声调和叠韵词是由部分声音相同的字组成的词，声母相同的叫双声调。韵母相同时叫叠韵词，叠音词是声音完全相同的词。即在一连串声音不同的字中，出现了声韵部分相同或完全相同的两个邻近的字，从而强调了某一个声音以及由此声音所表达的情绪，铿锵的越发铿锵。婉转的益见婉转，荡漾的更加荡漾、促节的尤为促节。至于象声词则是模仿客观世界的声音而构成的词，它只有象声的作用而不表示什么意义，象声同的效果在于直接传达客观世界的声音节奏。把人和客观胜齐的距离缩短，使人有身临其境之感。 双声、叠韵、叠音。象声，这类同在中国古典诗歌里运用得相当广泛。如“参差荇菜”、“青青子衿，悠悠我心”、“聊逍遥以相羊”、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”、 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这些词用得恰当，不但增加了音乐美，也加强了抒情的效果。 三、声情 写诗也要根据表达感情的需要安排和组织字词的声音。只有达到声情和谐。声情并茂的地步。诗歌的音乐美才算是完善了。 崔颢的《黄鹤楼》，严羽《沧浪诗话》评为唐人七言律诗第一，但没有讲出道理。这首诗的好处还可以从声情上去分析。诗所押的韵（楼、悠、洲、愁）读起来也是徐缓而悠长的。再看前四句中的“黄鹤”，竟重复出现了三次：“昔人已乘黄鹤立，此地空徐黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。 “黄鹤”这个双声问连续出现，造成一种新的节奏感，恰当地表现了团登黄鹤楼而产生的思古之幽情。 白居易的《上阳白发人》，以七言为主，间以三言，在整饬中求变化。“上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。绿衣监使守宫门。一闭上阳多少春”、“宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。“句式的错落，节奏的变换，造成感情的高潮一个又一个地迭起。而频繁地换韵，又造成感情的曲折与回荡，的确是一首声情并茂的佳作。

6，生字两字两音一词写一遍是什么意思

意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百 百 bǎi bǎi 百合】、【度 度 dù dù 度量】、【知 知 zhī zhī 知道】、【道 道 dào dào 道义】扩展资料早期教育不等于只识字，而应该以开发婴幼儿的潜能、智力及培养个性品质为重点，要坚决反对错误的、强制的识字阅读教学法，反对“小学化”识字阅读。在识字引导的过程中要以只重耕耘不问收获的心态耐心坚持，不要过分追求孩子的识字数量和质量，要以帮助孩子建立识字兴趣为准则。如果家长能够充分调动孩子的兴趣，那么孩子的识字就不是被动性的。让宝宝在快乐游戏中去吸取知识，识字阅读，是完全可以做到的。绝对不能让宝宝有识字学习之苦的感觉！并且要让宝宝在识字的过程中找到规律学会方法享受其中乐趣！这才是正确的早教之道！对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。
生字两字两音一词写一遍，就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词写一遍。例如：（新 新 xīn xīn 新年）、（年 年 nián nián 年龄）、（快 快 kuài kuài 快乐）、（乐 乐 lè lè 乐趣）扩展资料：除了抄写生字识字，还可以通过以下识字方法掌握生字。1、直观演示法。低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。2、游戏法：在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。3、比赛法：孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。参考资料来源：语文出版社-一年级下册语文(S版)生字表(一)参考资料来源：搜狗百科-幼儿识字
这句话的意思是：生字作业顺序按两个生字、两遍拼音标注、组一个词，每个课后生字按这个顺序书写一遍。生字指当天新学习的汉字。例如你今天课后生字是“百””度“”度“两个字，那么作业顺序如下：百百[bǎi] [bǎi] （百花齐放）；度度[dù][dù]（度量）。几字几词几音写几遍是识字阶段教师常见的布置课后作业方式。扩展资料识字阶段首要任务是”认“字，那么读对汉字音调就显得很重要了，在小学阶段，需要知道音调标注在哪个字母上面。有如下字母歌：a母出现，别放过；没有a母标oe；iv并列标在后；单个韵母不用说。这句话的意思是：在一个拼音中，出现a、o、e应优先标注，优先级是a>o>e;如果出现iv并列出现，那么声调应该标注在v字母上；如果拼音是单个韵母，那么直接在这个韵母上标注音调即可。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
我家孩子也有这样的作业就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词一遍。
意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百 百 bǎi bǎi 百合】、【度 度 dù dù 度量】、【知 知 zhī zhī 知道】、【道 道 dào dào 道义】扩展资料除了上述的抄写生字学习法以外，推荐其他几种学习生僻字的方法：1、环境濡染法：① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。② 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。2、生活识字法生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？① 吃东西识字。②人体感觉识字。③ 认物识字。3、游戏识字法：孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。①表情识字：笑、哭、眨。②动作识字：站、爬、捏。③教小动物“识字”。④文字当物识字。4、趣味识字法：即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事。②学儿歌，识字。③学古诗，认字。④顺口溜识字。5、思维识字法：①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。6、看图识字法：看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。③观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。7、阶梯想象识字法阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形。让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。参考资料来源：搜狗百科—识字

7，人耳可以听到20至20000赫兹的声音什么意思

人耳可感知的听觉范围20赫兹到20000赫兹，就是人可以听到的频率范围。猫的听觉十分灵敏,这主要是由它的听觉器官特定解剖生理决定的。耳朵是听觉器官,由外耳、中耳、内耳组成。猫能听到30赫兹到45千赫兹的声音,而人只能听到20赫兹到20千赫兹的声音。频率越高，声音越大听到的声音频率越高声音越大拓展资料：振幅表示质点离开平衡位置的距离，反映从波形波峰到波谷的压力变化，以及波所携带的能量的多少。高振幅波形的声音较大；低振幅波形的声音较安静。周期描述单一、重复的压力变化序列。从零压力，到高压，再到低压，最后恢复为零，这一时间的持续视为一个周期。如波峰到下一个波峰，波谷到下一个波谷均为一个周期。频率声波的频率是指波列中质点在单位时间内振动的次数。以赫兹（Hz）为单位测量，描述每秒周期数。例如，1000 Hz 波形每秒有 1000 个周期。频率越高，音乐音调越高。参考资料：搜狗百科-声波
意思就是人耳听到的声音都是介于震动频率在20~20000赫兹之间的声音。低于20赫兹的声音人耳无法听见，比如招财猫挥动的手的就可以看做是一种震动频率，该频率远远低于20赫兹，所以听不到。高于20000赫兹的声音人耳也是听不到的，比如蝙蝠发出的超声波。拓展资料：一、声音原理：1.声音是一种压力波：当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，他们的振动会引起介质——空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直延续到振动消失为止。2.声音作为波的一种，频率和振幅就成了描述波的重要属性，频率的大小与我们通常所说的音高对应，而振幅影响声音的大小。声音可以被分解为不同频率不同强度正弦波的叠加。这种变换（或分解）的过程，称为傅立叶变换(Fourier Transform)。因此，一般的声音总是包含一定的频率范围。人耳可以听到的声音的频率范围在20到2万赫兹之间。高于这个范围的波动称为超声波，而低于这一范围的称为次声波。狗和蝙蝠等动物可以听得到高达16万赫兹的声音。鲸和大象则可以产生频率在15到35赫兹范围内的声音。3.声音的传播用量子力学解释便是原子的运动，形成了声波。但这与波粒子等名词没有联系。4.声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。声音作为一种波，频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。二、次声波应用1. 通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的机理，更深入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生的次声波，可以研究极光活动的规律。2. 利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。3. 预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。4. 次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与大气层中的风和温度分布等因素有着密切的联系。因此，可以通过测定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大气进行连续不断的探测和监视。5. 通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律。6. 人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他（或它）们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。参考资料：百度百科-声音
人的听觉情况是不同的，并非所有人的听觉底线都是绝对的20赫兹，有人可能高一点，有人可能低一点，高的应该听不到，但会感觉头晕，轻微耳鸣，低的人应该能听见，但十分沉闷。20000赫兹你要是能听到一赫兹的声音 你会变得疯狂的,各种不是噪音的声音会灌满你的耳朵。
人的听觉情况是不同的，并非所有人的听觉底线都是绝对的20赫兹，有人可能高一点，有人可能低一点，高的应该听不到，但会感觉头晕，轻微耳鸣，低的人应该能听见，但十分沉闷。20000赫兹你要是能听到一赫兹的声音 你会变得疯狂的,各种不是噪音的声音会灌满你的耳朵。扩展资料声音的本质是波动。受作用得空气发生振动，当震动频率在20-20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称为声音。声源可以是固体、也可以是流体（液体和气体）的振动。声音的传媒介质有空气﹑水和固体，它们分别称为空气声、水声和固体声等。噪声监测主要讨论空气声。人类是生活在一个声音的环境中，通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害。例如，震耳欲聋的机器声，呼啸而过的飞机声等。这些为人们生活和工作所不需要的声音叫噪声，从物理现象判断，一切无规律的或随机的声信号叫噪声；噪声的判断还与人们的主观感觉和心理因素有关，即一切不希望存在的干扰声都叫噪声，例如，在某些时候，某些情绪条件下音乐也可能是噪声。环境噪声的来源有四种：一是交通噪声，包括汽车、火车和飞机等所产生的噪声；二是工厂噪声，如鼓风机、汽轮机，织布机和冲床等所产生的噪声；三是建筑施工噪声，像打桩机、挖土机和混凝土搅拌机等发出的声音；四是社会生活噪声，例如，高音喇叭，收录机等发出的过强声音。
意思是人耳可以听到的声音的频率在20至20000赫兹，比如我们平常听到的鸟叫声，喇叭声等等都在这个范围以内。而频率低于20赫兹称为次声波，在自然界中，海上风暴、火山爆发、大陨石落地、海啸、电闪雷鸣、波浪击岸、水中漩涡、空中湍流、龙卷风、磁暴、极光、地震等都可能伴有次声波的发生。频率高于20赫兹称为超声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。关于猫为什么声音上限大于人是因为耳朵的结构所决定的。另外，声音的大小由响度决定，不是由频率决定。拓展资料：声音的三大特性：1、音调声音频率的高低叫做音调（Pitch），是声音的三个主要的主观属性，即音量（响度）、音调、音色（也称音品） 之一。表示人的听觉分辨一个声音的调子高低的程度。音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。2、响度又称音量。人耳感受到的声音强弱，它是人对声音大小的一个主观感觉量。响度的大小决定于声音接收处的波幅，就同一声源来说，波幅传播的愈远，响度愈小；当传播距离一定时，声源振幅愈大，响度愈大。响度的大小与声强密切相关，但响度随声强的变化不是简单的线性关系，而是接近于对数关系。当声音的频率、声波的波形改变时，人对响度大小的感觉也将发生变化。3、音色音色（Timbre）是指不同的声音的频率表现在波形方面总是有与众不同的特性。不同的物体振动都有不同的特点。如同天下的树叶各有不同一样。
人耳可以听到20至20000赫兹的声音，正如字面上的理解一般。其意思是人能听到的声音的振动频率在20~20000Hz之间。振动频率低于20Hz或高于20000Hz人耳均听不到。其中低于20Hz的声音称为次声波高于20000Hz的声音称为超声波。至于振动频率为20Hz与20000Hz的声音相当于什么那种声音，因为这两个是人耳所能听到声音的两个极限。无法描述。频率越高，音调越高不同物种能听到声音振动频率区间不一样，这与其自身性质有关。单纯的比较大小是没有意义的。音调高低与频率有关，而响度的大小决定于声音接收处的波幅。故并非听到的声音频率越高，是否越小。拓展内容：声音：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。声音作为一种波，频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。响度：又称音量。人耳感受到的声音强弱，它是人对声音大小的一个主观感觉量。响度的大小决定于声音接收处的波幅，就同一声源来说，波幅传播的愈远，响度愈小；当传播距离一定时，声源振幅愈大，响度愈大。响度的大小与声强密切相关，但响度随声强的变化不是简单的线性关系，而是接近于对数关系。当声音的频率、声波的波形改变时，人对响度大小的感觉也将发生变化。参考资料：搜狗百科词条-《声音》

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