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1，杭州文一街小学是公办学校吗

当然是公办学校啊，教学质量也不错，是个好学校。

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2，郑州文化路三小怎么样毕业后有对口中学吗

没有三小
好啊 但没有文化路一小好

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3，鲲鹏小学我们孩子今年上小学 不知道那个学校好 找关系大概多少钱 鞍

我也不知道，反正我是鞍山道小学将要毕业的学生，这个学校是数学传统学校，我觉得还行

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4，郑州文劳路什么区

在金水区
金水区哦，望采纳
文劳路在金水区

5，为什么一个女孩子微信里给其他的男生备注名字 不给我备注 我还是网

说明她对你的熟悉感很高啊，不用备注都知道那个是你，备注了的可能是很久不联系的，怕有事到时候不知道是谁
爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好去爱他!! 当你经历过爱与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的， 也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。 但很悲哀的，在现实生活中， 由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起； 你最爱的，往往没有选择你； 最爱你的，往往不是你最爱的； 而最长久的，偏偏不是你最爱的，也不是最爱你的。 只是在最适合的时间出现的那个人， 才会真的和你永远在一起! 没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你， 可是他不爱你的时候也是真的不爱你了， 他爱你的时候没有办法假装不爱你； 同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你。 当一个人不爱你要离开你， 你要问自己还爱不爱他(她)， 如果你也不爱他(她)了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开； 如果你还爱他(她)，你应该会希望他(她)过得幸福快乐， 希望他(她)跟真正爱的人在一起，绝不会阻止， 你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已经不爱他(她)了， 而如果你不爱他(她)，你又有什么资格指责他(她)变心呢？ 爱不是占有!!! 你喜欢星星，不可能把星星拿下来放在脸盆里， 但星星的光芒仍可照进你的房间。 换句话说，你爱一个人，也可以用另一种方式拥有， 让爱人成为生命里的永恒回忆， 如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子──爱他的好，也爱他的坏： 爱他的优点，也爱他的缺点， 绝不能因为爱他，就希望他变成自己所希望的样子， 万一变不成就不爱他了。 真正爱一个人是无法说出原因的， 你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你； 真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。 毕竟，感情必须付出，而不是只想获得； 分开是一种必然的考验， 如果你们感情不够稳固，只好认输， 真爱是不会变成怨恨的。 两人在谈情说爱的时候， 最喜欢叫对方发誓，许下承诺我们为什么要对方发誓， 就是因为我们不相信对方，我们根本不相信情人， 而这些山盟海誓又很不切实际。 海枯石烂、地老天荒，都不能改变我对你的爱! 明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒； 就算会，也活不到那时候。 许下诺言的时候千万注意，不要许下可以实现的诺言， 最好是承诺做不到的事， 反正做不到的，随便说说也不要紧， 请记住：“不可能实现的诺言最动人” 在爱情里，说的是一套，做的是另一套； 讲的人不相信，听的人也不相信 …… 茫茫人海中，你遇见了谁？谁又遇见了你 ............................................................................................................

6，小学为什么不让留级是法律规定的吗

教育部不鼓励小学生留级。人民网-教育频道以《教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级》为题解释了为什么不鼓励义务教育阶段学生留级。 教育部基础教育一司在解答中小学生电子学籍管理常见问题时表示，义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。扩展资料：《江西省中小学生学籍管理办法》第十六条明确规定：中小学原则上不允许留级、跳级，特殊情况由学校报请主管教育行政部门批准。 虽然原则上不允许留级，但特殊情况下经批准可以休学。《江西省中小学生学籍管理办法》第十五条 学生因病或其他特殊原因须休学的，由父母或其他监护人提出申请，提供县级以上医疗单位证明（包括病历及医疗收费发票等）或其他有效证明，学校核实同意后，通过电子学籍系统报学籍主管部门登记。经县级以上医疗单位证明患有传染病短期不能痊愈或患有不能在学校进行正常学习的疾病的学生，学校可令其休学。毕业班学生一般不予休学。 休学期限为一年。学生休学期间学校应为其保留学籍。休学原因须记入学生学籍档案，并附相关证明。休学期满仍不能复学的，应当由学生家长或监护人持县级以上医院诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期限。 学生复学时，由学生父母或监护人向学校提出申请，并提交可以正常学习的证明，学校核实同意后，及时办理相关手续，通过学籍管理系统报学籍主管部门登记。对准予复学的学生，学校按照接续学业原则安排就读年级。 学生休学期满，未提出延期休学申请，又不按时复学的，按旷课处理。义务教育阶段学校应当及时督促学生复学，或由学生户籍所在地的街道办事处或乡、镇人民政府责令其父母或监护人送学生复学。参考资料：江西教育网-关于印发《江西省中小学生学籍管理办法》的通知人民网-教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级
江苏省中小学管理规范》规定在学籍管理方面，小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。可能每个地方不一样，你不如找一下校长谈谈，应该有商量的余地。
留级是非法行为。《义务教育法》没有留级的解释和规定，相关法律法规无解释和规定，而教育厅回复函件有“小学义务教育阶段原则上不实行留级制度”的说明，但特殊原因需要留级重读是教育部门允许的。其中，出处未知的百科词条的解释有：一、二年级取消留级制度，义务教育阶段其他年级逐步取消留级制度。 但九年义务教育阶段学生，在同一年级连留两次（即在同一年级读完三年）仍不能升级，而又未满十六周岁者，应继续随班就读，可也转入初职班（校）学习。
我也是要给孩子留一年级，好麻烦，这规定不合理，小学留级很正常，老师建议留级，现在留级了，又不让留学籍，这是什么事啊
为什么要留级啊,"基础不好孩子会讨厌学习"那你有没有考虑到留级会给孩子身心带来更大的伤害啊 。会让其他的同学看不起。我记得我上学的时候就有同学留级都会被别人取笑，那样孩子会更讨厌上学的。在说一年级没必要留级，他可能就是有点贪玩。你如果担心的话可以给他请个家教，或者有时间给他辅导下，平常跟孩子多沟通，看看他的想法,帮他找找原因是不是因为贪玩跟不上，还是比较马虎或者刚上一年级有些不太适应。有很多原因我看还是分析好了在决定是不是要给孩子留级.况且有很多人小学学习不太好，到了初中高中学习成绩突飞猛进。我建议最好不要留级 ,除非万不得以孩子的身心健康比成绩更重要!!
国家法律《中华人民共和国义务教育法》规定，小学阶段原则上不能留级。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。所以家长也是没有权利要求学校让自己的孩子留级的。扩展资料：义原则上义务教育学生是不允许学生留级的。如果留级，就只有特殊情况下不能到校上课而休学，耽误了课程才有可能留级。如果真的有特殊情况，像学生因为伤病或者本人不可抗拒因素，累计缺课的课时到一定的学时，需要出具医院证明等相关材料，并由监护人向学校提出休学。待县教育局批准，方可留级。小学留级也有利弊之分。有些学生经过留级之后痛定思痛，发奋努力，学习进步，成绩有了翻天覆地的变化。真有点士别三日当刮目相看之感。对于另一些孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击，这样就会造成孩子对学习缺乏必要的自信心。参考资料来源：搜狗百科—九年义务教育

7，青山区文学道小学

踏进包头市青山区文学道小学，你会感受到一种老牌名校所独有的风韵。学校史建于1958年，占地面积13934平方米。新建的两栋教学大楼由一座天桥连接，巍然屹立，熠熠生辉。楼房四周树木葱郁、绿草如茵，让人倍感清爽、舒畅。 教学楼内，除20个教室外，还设有辅助教学的各大室：微机室，人手一台电脑，把学生带进信息时代的大门；少先队活动室兼科技活动室，让学生通过参与活动了解队史，认识科学，学会做人；自然实验室，帮助学生在有趣的实验中揭开自然界的无穷奥秘；电教室兼多功能教室，方便了教学，也让学生在互动中感受到了多媒体的神奇；图书阅览室，使广大师生有条件博古通今；体育器材室、音乐教室、美术活动室、使学生的特长得以发挥。除此之外，教学仪器室、卫生保健室、教工会议室都发挥着各自的作用。 良好的校容校貌，先进的教学设施成为学校教育教学的有力保证，当然其中也离不开这支业务精湛的教师队伍，多年来的默默奉献。建校48年来，经过几代人的艰辛努力，学校逐步形成了“崇尚科学、追求卓越”的校风，“敬业爱生、博学善教”的教风和“勤奋严谨、乐学善思”的学风。在“质量强校、科研兴校”理念的指引下，文学道小学在全面推进素质教育的同时，不断促进教育教学质量的提高。还十分重视教育科学研究，以不断深化教育教学改革。 目前，该校在职教师51人，其中中学高级教师2人，小学高级教师18人，小学一级教师21人，二级教师4人。教师学历合格率为100%。学校非常重视提高教师业务素质，实施在岗教师继续教育规划，鼓励年轻教师参加各级各类教学竞赛，并取得一定成绩。 为适应深化教学改革的需要，学校在内部体制的改革中，实行校长负责制，教职工聘任制，岗位责任制等，在学校内形成了“聘任讲实绩，上岗讲实干，考核讲实效”的竞争机制，进一步调动了广大教职工的积极性。 多年来，文学道小学在各级领导和行政部门的亲切关怀和正确领导下，坚持以全面提高素质教育为中心；以优化课堂教学全面提高教学质量为目标；以强化教育教学常规管理和优化育人环境为左右翼；以丰富的课外活动为载体，不断发展，成绩显著。学校先后被评为“内蒙古教育科研规划重点课题教育技术实验学校”、“内蒙现代教育技术优秀学校”、“内蒙古小语整改实验先进学校”、“包头市义务教育示范学校”、“包头市文明单位”、“包头市绿色学校”、“包头市数学整体改革先进学校”、“包头市电化教育优秀学校”、“包头市校园建设优秀单位”、“包头市示范家长学校”、“全国优秀少先大队”等。 为了跻身于内蒙古自治区名校，包头市窗口学校的行列文小人正在不懈努力。相信，文学道小学的明天必将更加美好！应该不错
参考资料： www.btwm.com.cn/html/h271b01/2006-7/27/07 文学道小学 踏进包头市青山区文学道小学，你会感受到一种老牌名校所独有的风韵。学校史建于1958年，占地面积13934平方米。新建的两栋教学大楼由一座天桥连接，巍然屹立，熠熠生辉。楼房四周树木葱郁、绿草如茵，让人倍感清爽、舒畅。 教学楼内，除20个教室外，还设有辅助教学的各大室：微机室，人手一台电脑，把学生带进信息时代的大门；少先队活动室兼科技活动室，让学生通过参与活动了解队史，认识科学，学会做人；自然实验室，帮助学生在有趣的实验中揭开自然界的无穷奥秘；电教室兼多功能教室，方便了教学，也让学生在互动中感受到了多媒体的神奇；图书阅览室，使广大师生有条件博古通今；体育器材室、音乐教室、美术活动室、使学生的特长得以发挥。除此之外，教学仪器室、卫生保健室、教工会议室都发挥着各自的作用。 良好的校容校貌，先进的教学设施成为学校教育教学的有力保证，当然其中也离不开这支业务精湛的教师队伍，多年来的默默奉献。建校48年来，经过几代人的艰辛努力，学校逐步形成了“崇尚科学、追求卓越”的校风，“敬业爱生、博学善教”的教风和“勤奋严谨、乐学善思”的学风。在“质量强校、科研兴校”理念的指引下，文学道小学在全面推进素质教育的同时，不断促进教育教学质量的提高。还十分重视教育科学研究，以不断深化教育教学改革。 目前，该校在职教师51人，其中中学高级教师2人，小学高级教师18人，小学一级教师21人，二级教师4人。教师学历合格率为100%。学校非常重视提高教师业务素质，实施在岗教师继续教育规划，鼓励年轻教师参加各级各类教学竞赛，并取得一定成绩。 为适应深化教学改革的需要，学校在内部体制的改革中，实行校长负责制，教职工聘任制，岗位责任制等，在学校内形成了“聘任讲实绩，上岗讲实干，考核讲实效”的竞争机制，进一步调动了广大教职工的积极性。 多年来，文学道小学在各级领导和行政部门的亲切关怀和正确领导下，坚持以全面提高素质教育为中心；以优化课堂教学全面提高教学质量为目标；以强化教育教学常规管理和优化育人环境为左右翼；以丰富的课外活动为载体，不断发展，成绩显著。学校先后被评为“内蒙古教育科研规划重点课题教育技术实验学校”、“内蒙现代教育技术优秀学校”、“内蒙古小语整改实验先进学校”、“包头市义务教育示范学校”、“包头市文明单位”、“包头市绿色学校”、“包头市数学整体改革先进学校”、“包头市电化教育优秀学校”、“包头市校园建设优秀单位”、“包头市示范家长学校”、“全国优秀少先大队”等。 为了跻身于内蒙古自治区名校，包头市窗口学校的行列文小人正在不懈努力。相信，文学道小学的明天必将更加美好！
踏进包头市青山区文学道小学，你会感受到一种老牌名校所独有的风韵。学校史建于1958年，占地面积13934平方米。新建的两栋教学大楼由一座天桥连接，巍然屹立，熠熠生辉。楼房四周树木葱郁、绿草如茵，让人倍感清爽、舒畅。 教学楼内，除20个教室外，还设有辅助教学的各大室：微机室，人手一台电脑，把学生带进信息时代的大门；少先队活动室兼科技活动室，让学生通过参与活动了解队史，认识科学，学会做人；自然实验室，帮助学生在有趣的实验中揭开自然界的无穷奥秘；电教室兼多功能教室，方便了教学，也让学生在互动中感受到了多媒体的神奇；图书阅览室，使广大师生有条件博古通今；体育器材室、音乐教室、美术活动室、使学生的特长得以发挥。除此之外，教学仪器室、卫生保健室、教工会议室都发挥着各自的作用。 良好的校容校貌，先进的教学设施成为学校教育教学的有力保证，建校48年来，经过几代人的艰辛努力，学校逐步形成了“崇尚科学、追求卓越”的校风，“敬业爱生、博学善教”的教风和“勤奋严谨、乐学善思”的学风。在“质量强校、科研兴校”理念的指引下，文学道小学在全面推进素质教育的同时，不断促进教育教学质量的提高。还十分重视教育科学研究，以不断深化教育教学改革。 目前，该校在职教师51人，其中中学高级教师2人，小学高级教师18人，小学一级教师21人，二级教师4人。教师学历合格率为100%。学校非常重视提高教师业务素质，实施在岗教师继续教育规划，鼓励年轻教师参加各级各类教学竞赛，并取得一定成绩。 多年来，文学道小学在各级领导和行政部门的亲切关怀和正确领导下，坚持以全面提高素质教育为中心；以优化课堂教学全面提高教学质量为目标；以强化教育教学常规管理和优化育人环境为左右翼；以丰富的课外活动为载体，不断发展，成绩显著。学校先后被评为“内蒙古教育科研规划重点课题教育技术实验学校”、“内蒙现代教育技术优秀学校”、“内蒙古小语整改实验先进学校”、“包头市义务教育示范学校”、“包头市文明单位”、“包头市绿色学校”、“包头市数学整体改革先进学校”、“包头市电化教育优秀学校”、“包头市校园建设优秀单位”、“包头市示范家长学校”、“全国优秀少先大队”等。

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