信采部树立什么形象，中国人的国际形象是什么样

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1，中国人的国际形象是什么样
2，怎么树立信仰
3，一封信的正确格式是什么
4，浣溪沙从诗中可以看出作者一种什么性格从诗文的描写来看作者身处
5，人物描写一组刷子李金钱的魔力运用的主要写作方法
6，应用文写作作业
7，隆中对文中最能形象的概括诸葛亮的才能和性格的是

1，中国人的国际形象是什么样

流氓!是一群在国内当奴隶当鹌鹑，袋中有几个钱，到人家的地方把人家当奴隶当鹌鹑去颐指气使的土豪、再不是就只要好处当人家是儍子!

中国要做负责任的大国，这个俺是举双手赞成的。不过，这个负责任的标准是什么？在我看来，就是从维护世界人民的和平和发展的角度出发去负责任，从维护世界人民的根本和长远利益出发去负责任，而且这个负责任是对等、是平等的。不能让中国单方面负责任，那我们不成了傻子？今天看新闻：太平洋小岛国家帕劳，警察居然敢射杀中国渔民。韩国海警不明死亡，将完全责任归到中国渔民身上，韩国检方认为该判中国渔民死刑。记得前几年有个中国女演员在广州，身穿内衣抛下高楼而死，就是与四个韩国人有关。作为一个大国，在世界各国中，需要建立什么形象？个人认为，既要树立仁的形象，又要树立威的形象。因为不仁不义的人，是没有人与他交往的；同样不仁不义的国家，也是没有真正盟友的。但是只仁不威的人，注定是肥猪，任人屠宰。只仁不威的国家，注定是弱国，任人欺凌殖民。既要树立信的形象，也要树立霸的形象。所谓信的形象，就是处处讲理，处处以 ……

中国人的国际形象是什么样

2，怎么树立信仰

这个问题问的好啊。我同意一楼的说发，首先是自信，很多人天天嘴上说自信，说了一辈子，都不知道自信是什么。说白就是生起信心，在佛教里信心是很重要的，有句话叫佛法如海，万法难入，唯信可入。那么在深一步就要说信心如何建立了。有没有一种信心是永恒的，当你找到一个永恒的信心的时候就是信仰。你今天爱你的公司，是因为公司给你了你荣耀，金钱，地位等等，明天他还会给你，这样慢慢的你就信了，信他会给你带来好处，如果他不能给你这些东西的时候，你就不爱他了（即使还爱也是其他的，放不下，堵口气，要面子等等）因为你不信他。因为你爱是有条件的。你今天生的帅气，或者有钱有地位。你可以再各场合，各种人群面前展示自己，明天还可以，因为你还有这些条件，当有一天，你不再帅气不再有钱有地位的时候，你还能不能在继续展示自己，表达你想表达的，很难。因为你要展示自己必须有个条件。人做一件事的时候可以有很多目的，多数人区分不了，混杂在一起，比如看到路边有老人跌倒，去不去扶起来？仅仅去扶都还会有很多的想法，可能扶了为出名，也可能扶了为了表现给某些人看，可能扶了为了追寻点什么？等等，很多的时候2，3个想法同时并存。一切都是有个目的，为了目的而产生行为，这样的话就不可能获得平静。当你放下条件，放下目的，用心去做一件事情的时候，你就获得平静，在这种平静的状态下，你就会有信心，你会相信公司好，你就快乐，不管公司给你不给你回报，你会相信真实表达不需要你是不是任何先天的条件，你会通过平静找到勇气，信心，奉献和快乐。在这样的平静中，你慢慢的就是体会到信仰可以带来的快乐是不依赖物质的。你自然就会有信仰，不用树立也就在那里了。能树立的不是信仰是，是广告牌，是标杆，是宣传海报。

树立信仰首先建立在个人的经历和认知结构上，信仰是一种心灵家园的主宰，希望你能慎重考虑。当然，我希望你在有信仰之前先信自己，这样你就不会迷茫无助，你会知道自己想要什么，最重要的是，你会独立起来，成为一个更优秀的自己！

怎么树立信仰

3，一封信的正确格式是什么

开头称呼顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等；然后是问候语，如写“你好”；正文可以分为若干段来书写；祝颂语一般是“此致”、“敬礼”。最后写上署名和日期即可。一封信的正确格式：书写格式①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少。）③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。1、开头称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。2、正文正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。3、结尾正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不能乱用。结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。4、署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。5、日期用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。范文：亲爱的妈妈：您好！妈妈，感谢您一直以来对我的照顾，是您给了我生命，谢谢您！还记得吗？那年，我一个人在家，您给了我一点钱，而我把钱给搞丢了。我不懂事，和你发脾气，当时我大声地吼着你，还动手打您。我的无理取闹让您也很生气，您把我狠很地打了一顿。我嚎啕大哭，哭得很伤心。就连睡觉时，我也情不自禁地掉下几滴眼泪。第二天，您用很柔和的语气对我说：“疼不疼？”可我却不理你。你又好言好语地劝我，我还是无动于衷。后来您又忙着做饭给我吃，直到那时，我的气才消，但心里还是有点恨你对我下手太重。您依然对我很好。每当我说想吃什么的时候，你就给我做。孩子的任性我时不时的会冒出来，我有时还是会对你大吼大叫着，而你对我依然很包容。妈妈，谢谢您！是您一直在包容我、照顾我、疼爱我，请原谅儿子的不懂事！以后我会努力改正。祝妈妈身体健康您的儿子：XXx年x月x日

一封信的正确格式是什么

4，浣溪沙从诗中可以看出作者一种什么性格从诗文的描写来看作者身处

“簌簌衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。枣花落在衣巾上的声音是轻微的，但在作者的耳里却是那么真切。“村南村北”概括“缲车”声，说明作者听得多么认真，多么细心，多么兴奋。“牛衣古柳”，作者换一个角度来写他对蔬菜丰收的喜悦心情。三句话，三个画面，似乎东鳞西爪，毫无联系。可是用谢雨的路上这条线串起来，就让人感到这幅连环画具有很强的立体感。这一组画面，不仅色彩美，而且有音乐美。无论是簌簌的落花声，嗡嗡的缲车声，还是瓜农的叫卖声，都富有浓郁的生活气息，生动地展现出农村一派欣欣向荣的景象。上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写谢雨途中行路的艰辛。走了一村又一村，这时已是日高天热，人也走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。“试问”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。信笔写来，不事雕琢，但却栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁，为宋词题材开拓了新的天地。 “敲门试问野人家”，词到这里就戛然而止了。词人敲门的结果怎样呢？喝到茶没有？农民是怎样招待他的呢？词中未作一个字的交代，留给读者去想像，更是余味无穷。这就是古典诗词中所讲究的“含不尽之意，见于言外”。《浣溪沙》词中有“簌簌衣巾落枣花”一句，实为“枣花簌簌落衣巾”的倒文；杜甫《秋兴》一诗中有“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”原意为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。主宾倒置的同时，宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾位置。对于古典诗歌诗句的倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒句法，方觉奇峭生动”。

词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论.这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。再看看别人怎么说的。

体现了作者不服衰老，，执著生活，阔达乐观的性格写作背景：词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。

词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论.这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

5，人物描写一组刷子李金钱的魔力运用的主要写作方法

《人物描写一组》抓住了人物的动作、语言、神态、心理活动描写。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。《“凤辣子”初见林黛玉》本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。《刷子李》抓住了细节描写的方法。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。《金钱的魔力》主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。首先上场的是托德。“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容是遍布满脸的”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容就马上牢牢地凝结起来了”，“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。接着出场的是裁缝店里的老板。在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻快的口哨”。这“一声轻快的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

6，应用文写作作业

1.ABD2.ABC3.A B4.A C5.ABD6.A D7.B C8.A C9.ACD10.ABC1.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.错误7.正确8.错误9.错误10.正确1.应用文----学生自查工具书，抄录有关材料，彼此介绍交流，初步认识到：应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、书信、广告、契据等。公文：机关相互往来联系公务的文件。书信：信。广告：通过报纸、广播、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。契据：契约、合同、借据、收据等。文艺文---- 文艺文是文学方面的文章和艺术方面的文章的合称，是以语言文字为工具形象地反映客观现实的文章，如诗歌、戏剧、小说、散文，以及现在一些用文字写的相声、小品等。2.学术论文写作是一个相当耗费心力的工作，但是掌握了其中的写作技巧领悟了内在规律，也就不那么让人感到望而生畏。学术论文可分为综述论文、批判论文和实证论文，综述论文和批判论文的数量不是很多，而且它们研究的对象很多都是实证论文。在这里阐述一般学术论文也就是实证论文宏观上的写作步骤，而不是组成论文的各个结构如何写作。写作的第一步是确定方向与目标，有的放矢。选一个你所关心的领域，一个你感兴趣的话题能最大程度地释放出研究的能量与激情。而且在这一个你喜爱的领域其实你已经积累起了知识基础与发展动态，研究起来更有把握。选题的范围不能太大也不能太小，太大了论文就会流于泛泛之谈，关键问题往往没能解决；太小了则缺少探讨下去的价值。一般情况下容易出现选题太大的问题，因为大的选题包含了更多的学术价值，但相应地写作难度也会增加。如果发现一个选题难以驾驭，可以从这个选题所包含的子选题入手。选题研究范围太小则要考虑增加它的外延。总之按照自身能力量力而行。确定题目后接下来需要做的就是明确自己的观点或假设。论点要清晰明了不管全篇论文是多么复杂繁琐。精炼自己的观点与思想再用精确的语句表达出来，如果可能的话突出与其他人不一样的地方，这些亮点有经验的学者都能够甄别出来。一个另人信服（当然首先要令自己信服）的论点也就是中心思想的确立是一个艰难的过程，我们通常从一般的思想与问题出发，逐渐地产生关于研究目标更准确的想法。这是一个提出问题并思考如何解决问题的过程。学术论文写作的下一个步骤是下笔（现在一般都是敲键盘了吧？）将思想用文字表达出来。你需要说明你想要达到的目标和你的解决方法，也就是第一步和第二步的的内容。将总命题划分成若干个分命题以便分别阐述，用简洁准确的总结性语句介绍每个部分所要探讨的内容，各个部分之间要有逻辑上的关联以便读者流畅地阅读。最后一项内容是修改。重复不断的修改是让论文变地犀利的关键因素。修改的内容包括论述内容、表达方式、错别字等等。一般学术论文的写作就是这样一个过程。糟糕的思考导致糟糕的写作，所以写作之前千万不要忽视了思考。

××市教育委员会：（主送机关）你委发展规划处关于申请确认××市轻工职业技术学院五年制高职招生计划（引述来函的主要内容）的来函收悉。（过渡语）××市轻工职业技术学院2003年初中起点五年制高职跨省招生来源计划，经你委上报我司汇总后已于当年下发到有关省。（通报所询问题的基本状况）关于招生计划形式，我司自机构改革后至2003年在下发职业技术院校跨省招生来源计划时，均未注明五年制高职计划形式，但是要求招生院校应按照其所属省级教育行政部门所审批的计划形式（包括学制、招生专业和收费标准），要与生源所在省级教育和招生部门通过相关的招生简章向考生予以说明。（进一步解释所询问题，对具体问题的做法提出相应的要求）因此，关于××市轻工职业技术学院2003年初中起点五年制高职跨省招生来源计划问题，应以你委所审批计划为准，为初中起点五年制高职跨省招生来源计划。（对询问的问题明确表态，作结论性的答复） × ×部职业教育与成人教育司二00四年十月八日××产业部：（主送机关）你部《关于申请授权使用国旗国徽图案的函》(信部办函〔2003〕363号)和《关于补充说明申请授权使用国旗国徽图案情况的函》(信部办函〔2003〕421号)（引述来文标题、发文字号，表明函的写作缘由、依据）收悉，（惯用语）经研究并报领导同志批准，同意国家邮政局在2004年国庆节发行的《国旗国徽》特种邮票上使用国旗和国徽标准图案。（答复问题，表态明确）望正确使用，切实维护国旗国徽尊严。（提出希望和要求）特此函复。国务院办公厅二○○三年十一月七日

一、多项选择题。 1. 说明的方法有（ d,b ）。A. 定义法 B. 归谬法 C. 图表法 D. 插述法 2. 公文的格式从书写位置上包括（ a,b,d ）三部分。A. 文首 B. 行文 C. 按语 D. 文尾 3. 下列文种属于国家行政机关公文的有（ a,b,d ）。A. 计划 B. 请示 C. 唁函 D. 通知 4. 行政公文的标题一般（ a ）等三部分。A. 发文机关名称 B. 事由 C. 文头 D. 文种 5. 学术论文的主要特点是（ a,b,d ）。A. 创见性 B. 科学性 C. 模式性 D. 学术性 6. 文章结构的最基本的要求是（）。A. 层次清楚 B. 模式性 C. 新颖 D. 段落分明 7. 下面属于平行文的文种有（）。A. 命令（令） B. 决定 C. 函 D. 报告 8. 应用文的特点有（）。A. 实用性 B. 规范性 C. 真实性 D. 艺术性 9. 按处理事情的性质划分，应用文可分为（）。A. 公务类应用文 B. 行政类文书 C. 私务类应用文 D. 经济类应用文 10. 公文按照处理时间要求可划分为（）。A. 绝密文件 B. 紧急文件 C. 机密文件 D. 急办文件二、判断题，请判断对错！ 1. 应用文的主题是由从生活中感悟出来的。A. 正确 B. 错误 2. 典型材料就是最能有力说明主题的材料。A. 正确 B. 错误 3. 行政公文的作者必须是法定的机构及其代表人。A. 正确 B. 错误 4. 行政公文中的主题词是文章标题的关键词语。A. 正确 B. 错误 5. 学术论文的学术性与一般论文没有本质的差异。A. 正确 B. 错误 6. 推荐信的内容务必围绕着求职目的，集中详细地介绍自身相应的情况。A. 正确 B. 错误 7. 请示和报告都是上行公文。A. 正确 B. 错误 8. 应用文的主题具有直露性、完整性。A. 正确 B. 错误 9. 你若想调换工作，可以向单位领导写一份报告。A. 正确 B. 错误 10. 学术论文写作步骤中的选题就是确定学术论文的题目。A. 正确 B. 错误三、简答题1.简述应用文与文艺文的区别。2.简述学术论文的写作步骤。四、作文题简述述职报告的结构，请结合自己实际，按述职报告写作要求写一份述职报告

7，隆中对文中最能形象的概括诸葛亮的才能和性格的是

隆中对一、基础识记 1、为下列加点字注音好《梁父吟》（）因屏人（）猖蹶（）（）屯新野先（）主遂诣亮（）倾颓（）陇亩（）不可胜数（）乐毅（）欲信大义（）存恤（）帝室之胄（）颍川（）殆（）刘璋（）北据汉沔（） 2、通假字（1）欲信大义于天下：　　通　　，音　　，义　　（2）自董卓已来，豪杰并起：　　通　　，音　　，义　　 3、文学知识《隆中对》节选自《　　　·　　》，作者　　，字　　（音　　），是　　朝人，　　家，所著本书共　　卷，记载三国时期　　、　　、　　三国的历史。对，是　　的意思。 4、翻译句子 1、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、选择题 2、解释下列加点的字词 ①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) 3、下列句中没有通假字的是( ) A 自董卓已来 B 欲信大义于天下 C 故患有所不辟也 D 西和诸戎，南抚吴越 4、下面加点词意义相同的一组是( ) A 孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义著于四海 B 时人莫之许也高可二黍许 C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然先主曰：“善!”于是与亮情好日密 D 此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出 5、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( ) A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。三、回答问题 1、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、从哪几个方面分析了孙权?结论是什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课内阅读阅读下列语段，完成后面的问题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，其岩阻，西诸戎，南夷越，外孙权，内政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。） 1、为划线的字注音，并解释加点的字词。胄（）戎（）箪（）跨州连郡者不可胜数国险而民附非惟天时，抑亦人谋民殷国富而不知存恤箪食壶浆 2、（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。 ① ② （2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是，本文中还有一个词和它同义，这个词是。 3、诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是（） A. 保抚和争锋修 B. 保和抚结好修 C. 守和抚结好修 D. 守抚和争锋修 4、对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（） A. 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B. 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C. 您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D. 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。 5、翻译下列句子（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 6、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操： ②孙权： ③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越： 7、根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 ① 礼贤下士，收罗人才；② 抚边境各民族；③ 广布“仁义”；④ 结好孙权，搞好外交；⑤ 巩固荆、益基地；⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦ 选择时机，两路出兵北伐；⑧ 摘好内政。正确顺序是 8、诸葛亮替刘备策划的最终目标是（用文中的6个字来概括）答案：一、1、略 2、通假字（1）信；伸；shēn；伸张（2）已；以；yǐ；表示时间的界限3、三国志；蜀志；陈寿；承祚；zuo；晋；史学；六十五；魏；蜀；吴；回答、应对 4、1、我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至现在。度，估价。遂，于是、就。 2、现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。挟，挟持、控制。诚，的确。 3、这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。就，接受。枉，委屈。顾，看望。 4、老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。二、D D A 三、1、“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。 2、“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。 3、因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。 4、从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。 5、荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。 6、由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。四、课内阅读 1、zhòu róng dān（析：掌握重点字字音）尽地势归附不仅而且兴旺富裕用箪(盛) 用壶(装) 2、（1）① 戎：古时对我国西部各族的称呼。 ② 夷越：泛指我国南部各族。（析：注重书下注解）（2）亲自躬（析：掌握词义） 3、B（析：根据文意） 4、 D（析：掌握句意）5、(1) 现在曹操已拥有上百万军队，挟持天子来号令诸侯，这确实不能与他争胜。（2）百姓哪个敢不用箪盛着食物，用壶装着酒来迎接将军呢? 6、①不可与争锋 ②可以为援而不可图也 ③取而代之 ④西和犬戎，南抚夷越。则命一上将将荆州之军而向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。7、 ⑥③①⑤②④⑧⑦（析：熟读课文，理解文意）8、成霸业，兴汉室（析：联系上下文）

1·文中最能形象地概括诸葛亮的才能和性格特点的一个问题是：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。是每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也3·表明诸葛亮知音少，从反面衬托他抱负和才能非凡的一句是：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然4·从侧面表现诸葛亮才能非凡，尊严至高无上的句子是：徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”5.第2段写徐庶向先主流被推荐诸葛亮有什么作用?：衬托出诸葛亮的名声与才能，品德。6.由是先主遂旨亮，凡三往，乃见”一句，表现了显著刘备怎样的品质？三顾茅庐，锲而不舍，求贤若渴的精神7.“奸臣窃命”中的“奸臣”指谁？“窃命”是什么意思?：自董卓，篡权的意思！二.阅读第3～6段，探究下列问题。1.诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些？：孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。2.“先主曰"善!" 于是与亮情好日密”这句话应该如何理解？刘备说好！与诸葛亮惺惺惜惺惺，心意相同而成为情感相好的好朋友，好主臣，好交情！3.“孤之有孔明。犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？比喻，有衬托的作用，指的是用鱼水深情来比喻与诸葛亮的情谊，之深，之重，之诚。

1.2.3.亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然

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